ACTIVIDAD 8.2

8.2 Imagina que ya eres enfermero. Trata de seguir formándote como enfermero en la red. Busca ofertas de formación de postgrado, no sólo en España sino en otros países. Puedes solicitar información por medio del correo electrónico. Selecciona tres ofertas de formación que te resulten interesantes. Detecta en cada una de ellas:

1.     Oferta de formación:

El nombre de la institución es la Universidad San Pablo CEU, que se trata de una Universidad Privada de Madrid.

Los requisitos formativos previos que nos piden son que el solicitante sea Graduado/Diplomado en Enfermería.

Acreditación de la actividad: Nos informan de que la obtención de créditos formativos son puntuables para oposiciones, bolsas de trabajo o concursos de traslado.

Algunos de los cursos que nos ofrecen a los profesionales de Enfermería son:

·     Cuidados de Enfermería para el paciente pediátrico:

-         Curso de 80 horas. Créditos: 7.9 Precio: 75 €

-         Acreditado por CFC

-         El plazo para realizarlo es de 3 meses.

·     Procedimientos de cuidados paliativos en Enfermería:

-         Curso de 80 horas. Créditos: 9.9 Precios: 75 €

-         Acreditado por CFC

-         El plazo para realizarlo es de 3 meses.

http://www.censanidad.com/formacion-continuada/?gclid=CInTzqvu7a8CFQwjfAod-nlg4A

http://www.censanidad.com/cursos/personal-sanitario/enfermeria/

2.     Oferta de formación:

El nombre de la institución que nos ofrece la formación es Logos Formación Continuada, se trata de una institución pública que nos permite una continuar nuestra formación una vez terminada la carrera a distancia y on-line.

http://www.logoss.net/

Los requisitos formativos previos que nos piden para poder realizar estos cursos es que el solicitante sea Graduado/Diplomado en Enfermería.

Acreditación de la actividad: Nos informan de que los cursos acreditados por la comisión de formación continuada de las profesiones sanitarias tendrán efectos en todo el territorio nacional sea cual sea la Comunidad Autónoma. (Administración Pública) que expida la acreditación según Ley 44/2003 y Real Decreto 1142/2007.

Algunos de los cursos que nos ofrecen al personal de Enfermería son:

·     Cuidados de Enfermería en urgencias y emergencias:

Curso que se divide en tres bloques:

-         Curso 1: Atención enfermera e intervenciones en urgencias y emergencias I.

Curso de 70 horas. Créditos: 4.7          

El plazo para realizarlo gira en torno al mes y medio. (44- 45 días)

Acreditado por la comisión de Formación Continuada de las profesiones sanitarias de la Comunidad de Madrid. (SNS)

Para superar el curso realizan un examen test del cual será necesario superar correctamente 64 de las 89 preguntas tipo test, con respuestas alternativas y 10-15 preguntas tipo test relacionadas con un supuesto teórico-practico.

-         Curso 2: Atención enfermera e intervenciones en urgencias y emergencias II.

Curso de 75 horas. Créditos: 4.7

El plazo para realizarlo gira en torno al mes y medio. (44- 45 días)

Acreditado por la comisión de Formación Continuada de las profesiones sanitarias de la Comunidad de Madrid. (SNS)

Para superar el curso realizan un examen test del cual será necesario superar correctamente 82 de las  107 preguntas test, con respuestas alternativas y 10-15 preguntas tipo test relacionadas con un supuesto teórico-practico.

-         Curso 3: Atención enfermera e intervenciones en urgencias y emergencias III.

Curso de 59 horas. Créditos: 4.7

El plazo para realizarlo gira en torno al mes y medio. (44- 45 días)

Acreditado por la comisión de Formación Continuada de las profesiones sanitarias de la Comunidad de Madrid. (SNS)

Para superar el curso realizan un examen test del cual será necesario superar correctamente 52 de las 77 preguntas tipo test, con respuestas alternativas y 10-15 preguntas tipo test relacionadas con un supuesto teórico-practico.

Superadas la pruebas evaluatorias el alumno recibirá  por correo ordinario los  correspondientes diplomas en los que figuran el número de créditos y horas. Estas actividades están acreditadas por la Comisión de Formación Continua de las profesiones sanitarias de la Comunidad de Madrid (SNS).

http://www.logoss.net/cursos/lote/id/61/categoria/5

·        Aplicaciones de Enfermería ante los trastornos de la conducta alimentaria:

Curso que se divide en un bloque:

-         Curso 1: Aplicaciones de Enfermería ante los trastornos de la conducta alimentaria.

Curso de 250 horas. Créditos: 25 Créditos ECTS: 10

El plazo para realizarlo gira en torno a 2 meses.

Este curso esta certificado por la Universidad Publica Rey Juan Carlos.

Para superar el curso realizan un examen test del cual será necesario superar correctamente 135 de las 180 preguntas tipo test, con respuestas alternativas y 30-45 preguntas tipo test relacionadas con tres supuestos teórico-prácticos.

Superada la prueba el alumno recibirá por correo ordinario la correspondiente certificación acreditativa del curso, expedida por la Universidad Rey Juan Carlos en la que se figuran las correspondientes firmas y sellos, así como el número de horas, créditos y el programa del curso.

http://www.logoss.net/cursos/lote/id/168/categoria/5

3.     Oferta de formación:

El nombre de la institución que nos ofrece la formación es auladae, se trata de una institución pública que nos permite una realizar cursos de postgrado.

http://www.auladae.com/index.php

Los requisitos formativos previos que nos piden para poder realizar estos cursos es que el solicitante sea Graduado/Diplomado en Enfermería.

Acreditación de la actividad: Nos informan de que los cursos están avalados por la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud.

Algunos de los cursos que nos ofrecen al personal de Enfermería son:

·        Cuidados, gestión y calidad en el paciente critico adulto:

-         Curso de 110 horas. Créditos: 15.4 créditos CFC. Precio: 84.6 €

-         Fecha de inicio: 15 de Mayo del 2012.

-         Fecha de finalización: 15 de Junio del 2012.

-         Acreditado por la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud.

http://www.auladae.com/curso-paciente-critico.php

·        Actualización de enfermería en neurocirugía, cirugía pediátrica y ginecología. Trasplantes:

-         Curso de 110 horas. Créditos: 16.9 créditos CFC. Precio: 84.6 €

-         Fecha de inicio: 15 de Mayo del 2012.

-         Fecha de finalización: 15 de Junio del 2012.

-         Acreditado por la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud.

http://www.auladae.com/curso-cirugia.php

ACTIVIDAD 8.1

8.1 Busca tres definiciones de Sociedad de la Información y tres de Sociedad del Conocimiento con sus correspondientes citas. Elige en cada caso, la que te parezca más completa y explica por qué.

Sociedad de la Información

1.       Primera definición de Sociedad de la Información:

El concepto de «sociedad de la información» es sinónimo de «nuevas tecnologías de la información y la comunicación» (NTIC). Desde principios de los años 90, las NTIC experimentan una evolución fulgurante. La generalización de los intercambios electrónicos de información, la convergencia hacia las tecnologías digitales, el crecimiento exponencial de Internet y la liberalización de las telecomunicaciones son distintas manifestaciones de este cambio. La sociedad de la información abre perspectivas inéditas en números ámbitos de la vida cotidiana, en particular en cuanto al acceso a la formación y el conocimiento (educación a distancia y servicios de aprendizaje electrónico), la organización del trabajo y la movilización de las competencias (teletrabajo y empresas virtuales), la vida práctica (servicios de tele asistencia sanitaria) y el ocio. Asimismo, crea nuevas oportunidades para la participación ciudadana al favorecer la expresión de opiniones y puntos de vista. No obstante, estas perspectivas positivas van acompañadas de nuevas preocupaciones: la utilización masiva de Internet requiere, por ejemplo, luchar contra nuevas formas de delincuencia, la piratería, las cuestiones relacionadas con la protección de los datos personales y la propiedad intelectual. Además, la sociedad de la información puede contribuir a la marginación de algunos segmentos de la sociedad al acentuar las desigualdades sociales. En vista de estas posibilidades y amenazas, la Unión Europea ha situado la sociedad de la información en el centro de su estrategia para el siglo XXI, lanzando acciones de apoyo y fomento (Plan de acción Europea) y ha adoptado medidas tendentes a determinar y limitar los riesgos vinculados a la expansión de la sociedad de la información como un plan de acción destinado a promover la utilización segura de Internet y a luchar contra los mensajes de contenidos ilícitos y perjudiciales.

http://www.definicionlegal.com/definicionde/Sociedadinformacion.htm

2.       Segunda definición de Sociedad de la Información:

Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de los países industrializados. El término sería más bien político que teórico, pues se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social. Asimismo, la noción de "sociedad de la información" trae consigo una serie de disposiciones históricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. En realidad, la sociedad de la información no existe más que en la imaginación de los utópicos tecnológicos, quienes también han soñado la alfabetización mediática como solución a los problemas del mundo. Con las cinco preguntas esenciales del Center For Media Literacy, el mundo podría cambiar. De igual modo, la sociedad de la información lleva inscrito el marchamo libertario de una sociedad más igualitaria y más justa.

La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros. Éste último concepto parecería estar emergiendo en detrimento de la sociedad de la información.


http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n

3.       Tercera definición de Sociedad de la Información:

Una sociedad donde ´´… todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir la información y el
conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar
su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible´´.


http://www.slideshare.net/monroy/la-sociedad-de-la-informacion-presentation-650951

De las tres definiciones la que me parece mas completa es la primera definición, porque viene muy bien explicado que se es la Sociedad de la Información, nos explica en que consiste, nos habla sobre las ventajas y también sobre las desventajas que tiene  el uso de las tecnologías actualmente.




Sociedad del conocimiento


1. Definicion de Sociedad del Conocimiento:

Las Sociedades del Conocimiento se pueden entender como las sociedades donde el conocimiento es el principal recurso de producción y la producción primaria de recursos para crear riqueza, la prosperidad y el bienestar de la gente.

Referencia:

http://www.eulaks.eu/concept.html?_lang=es

Referencia imagen:

http://lasticsaldia.blogspot.com.es/2011/01/la-sociedad-del-conocimiento.html

2. Definicion de Sociedad del Conocimiento:

La Sociedad del Conocimiento es un espacio relacional donde las personas actúan como nodos activos transmisores, se accede libremente y en tiempo real a al información y el conocimiento se genera de forma colaborativa compartiéndose los resultados.

Referencia:

http://davidcierco.com/2009/03/26/breve-definicion-de-la-sociedad-del-conocimiento

Referencia:

http://scientergrupo.wordpress.com/2011/01/20/%C2%BFque-es-la-sociedad-del-conocimiento/

3. Definicion de Sociedad del conocimiento:

La sociedad del conocimiento es conceptualizada como una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modifico en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna.

Referencia

http://www.monografias.com/trabajos73/sociedades-informacion-conocimiento-web/sociedades-informacion-conocimiento-web.shtml

La segunda es la que me parece mas completa porque deja claro  dos aspectos fundamentales como son la transmision la información y la finalidad de los resultados que es compartirlos con todas las personas para asi poder crear una sociedad donde todo el mundo tenga conocimientos.

La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información es que la información no es lo mismo que el conocimiento, siendo la información un instrumento del conocimiento. El conocimiento es aquel que puede ser comprendido por cualquier mente humana razonable, mientras que la información son aquellos elementos que obedecen principalmente a interés comerciales.

Actividad 7.2.

Busca en la red, tres programas de radio para el fomento de la educación de la salud, tanto en España, como en otros países. Pon el enlace y realiza un breve comentario de cada uno de ellos.




Radio Nikosia

Es una de las primeras emisoras realizadas por personas que han sido diagnosticadas de problemas de salud mental. Es una experiencia que intenta una mirada lateral sobre la locura y busca vías alternativas -y alterativas- en el area para deconstruir el estigma.

Radio Nikosia son más de 40 personas que se reúnen para darle forma a ese intento de hablar de la locura desde la voz que la sufre, para soltarse a esa posibilidad de hacer un tipo de política de subsuelo, cierta militancia desde el margen que, en definitiva, aquí se reinventa como un tipo de catarsis que abre nuevas puertas.

Referencia: http://radionikosia.org/

A Toda Salud

Presentado por María José Peláez. A Toda Salud analiza los asuntos que más preocupan a las personas, por ello, en esRadio intentan resolver todas las dudas que se puedan tener y les dan los mejores consejos.

Referencia: http://www.esradio.fm/a-toda-salud.html

Todo Salud

Son un equipo de profesionales de la comunicación cuyo principal objetivo es acercar a la comunidad, a través de distintos medios, conceptos para el cuidado de la salud. Estos profesionales están convencidos de que el saber da poder y en salud, eso significa poder cuidarse, poder reclamar sus derechos de asistencia, poder proteger a los que uno ama, poder educar desde el paradigma de la salud y no de la enfermedad, Poder discutir y elegir.

En radio Nacional Mendoza se encuentran los sábados de 8 a 9 en el 960 de  AM y FM 97.1. En internet los puedes escuchar en http://www.radionacional.com.ar/vivo/lra-6-radio-nacional-mendoza.html.

Referencia: http://www.todosalud.edu.ar/paginas/index/programa-de-radio

ACTIVIDAD 7.1.

Realizamos una ENTREVISTA a una enfermera del HOSPITAL RAMÓN Y CAJAL, que nos contestó a las preguntas con mucha sinceridad y también nos contó alguna que otra anécdota!!





Referencia imagen : http://formacion.publicacionmedica.com/noticia/el-hospital-ramon-y-cajal-acoge-el-iii-curso-de-cirugia-hepato-bilio-pancreatica

ACTIVIDAD 6.3

 ACTIVIDAD 6.3

 Realiza el análisis de un anuncio televisivo.


ANUNCIO ACTIMEL

• DESCRIPCION BREVE DEL CONTENIDO:

El anuncio describe las caracteristicas y efectos del Actimel en el intestino, para ello exlica como penetran las bacterias en èl y como el Actimel refuerza las defensas de la flora intestinal contra dichas bacterias.

•   ANALISIS DE SUS CONTENIDOS Y ASPECTOS TECNICOS

ANÁLISIS CRÍTICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS PRENSA, RADIO, TV, INTERNET... Para analizar los mecanismos que utilizan los mensajes AV y cómo influyen en los destinatarios - Pere Marquès - UAB (2001)

ANÁLISIS OBJETIVO. ¿Qué vemos?

Nombre del producto / marca: ACTIMEL Eslogan /logotipo: Descripción del producto y de sus destinatarios: Ayuda a reforzar la barrera de las defensas en el intestino. Va dirigido a todo el público. Identificación del medio en que aparece: Este anuncio aparece en televisión y tiene una duración de 1:01.

(subrayar uno de cada apartado) TIPO DE CAMPAÑA: campaña previa de expectación - lanzamiento del producto - campaña de mantenimiento TRATAMIENTO DEL PRODUCTO: presentación de sus características - loa de sus efectos - cualificación de sus ventajas frente a otros

Descripción de los elementos morfológicos: El escenario es un plato de televisión, la voz es de la presentadora Susana y como objetos utiliza un DVD en el que nos enseñan un video sobre las características del Actimel. Como personaje encontramos a Susana, presentadora de 42 años. Estructura narrativa (SI TIENE): Se trata de un relato en el que se cuenta los efectos del Actimel desde que es ingerido por la boca hasta que llega al intestino, donde ejerce su acción protectora en seres humanos. Aspectos sintáctico - expresivos: Utiliza en primer lugar un plano medio de la presentadora durante la introducción. A continuación aparece un primer plano de la presentadora que expone el video que va a explicar. El resto del anuncio es un plano detalle del proceso que lleva a cabo el actimel desde la boca al intestino. El movimiento de la cámara corresponde a una panorámica de acompañamiento, ya que va siguiendo los elementos según trascurren por el aparato digestivo. El anuncio tiene una gran profundidad de campo, ya que queda todo bien enfocado. Tiene una gran luminosidad y colores fríos (blanco), que hace referencia al color del Actimel, durante la explicación de la presentadora. Y en contraste tonos cálidos, en el desarrollo del proceso dentro del intestino. Tratamiento lingüístico: Científico-técnico. Texto escrito: Es un lenguaje verbal, donde el principal mensaje es que actimel ayuda a nuestras defensas. Para ello la presentadora se expresa en primera personal del plural del presente simple. La voz de la presentadora es firme y convincente. Música y efectos sonoros: Los efectos sonoros están presentes cuando las bacterias chocan con las defensas de Actimel e impiden su entrada.

SI TIENE ESTRUCTURA NARRATIVA, INCLUIR HISTORY BOARD CON LOS PLANOS MÁS SIGNIFICATIVOS.

ANÁLISIS SUBJETIVO. ¿Qué nos sugiere?

Impacto del anuncio: Es un anuncio que gusta porque explica muy claramente su función y con un lenguaje muy comprensible para todos. Lo que mas nos gustan es la manera de expresar la idea. No es un anuncio especialmente creativo. El aspecto más impactante es que ayuda a mantener bien la flora intestinal. El eslogan se recuerda con facilidad. Presentación del producto: Su cualidad mas destacable es la de proteger las defensas del intestino. Uno de los aspectos que se omiten es que si se toma Actimel muy a menudo o todos los días, puede dar lugar a intestino vago, es decir, que no produce todas las defensas que debería porque se hace dependiente del Actimel. La ventaja es que pertenece a una marca conocida y ello da mayor fiabilidad y confianza. Público al que se dirige el anuncio: Va dirigido tanto a hombres como mujeres, de cualquier nivel socio-cultural, edad e ideología. Valores y estereotipos que se utilizan como reclamo o se manifiestan: Creemos que este anuncio no tiene que ver con estas características.

Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos y expresivos: Utiliza plano medio de la presentadora para encuadrarla durante la explicacion. A continuacion usa planos detalle del proceso de entrada de bacterias y actimel. La profundidad de campo es muy grande y hay gran luminosidad que hace que te recuerde al color blanco del actimel. Utiliza colores blancos tanto en la vestimenta de la presentadora como en el resto del escenario con la misma finalidad de hacernos recordar al actimel. Aportaciones de la estructura narrativa: (SI TIENE) Tiene una personalidad firme y ello transmite a los espectadores una seguridad y confianza en ese producto. Función que realiza el texto escrito/ verbal: El mensaje que transmite se refuerza en la ultima parte del anuncio por un texto que indica: universidad de navarra, lo que da aun mayor fiabilidad ya que el producto ha sido estudiado en ella. Función que realizan la música y los efectos especiales: Los efectos especiales, que se observan cuando las bacterias intentan penetrar pero no pueden porque los huecos están ocupados por el actimel, hacen destacar claramente su función y su importancia. Recursos estéticos y semánticos utilizados: No hay.

Estrategia comunicativo - persuasiva. ¿Cómo logra AIDA?: Capta la atención al ser una presentadora conocida de Antena 3. Pretende convencer razonadamente de lo que cuenta. El espectador participa por proyección.

Referencias del vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=jvzVIcraIhg

Referencias de la imagen del logotipo: http://www.chillidesign.com/health/#4